European project VIA LIGHT
for the support of the early bilingual education
Language for Intergration and Global Human Tolerance
"Izglītības un audzināšanas kopīgu mērķu kontekstā pirmsskolas vecuma bērnu valodas apguvē noteicoša loma ir kvalificētu speciālistu sagatavošanai. <...> Tas ir īpašs izaicinājums, jo iespējas atrast speciālistus ar pietiekamām vairāku valodu zināšanām bieži ir ierobežotas. <...> Tādēļ ir nepieciešams izstrādāt un ieviest pēctecīgas skolotāju izglītības programmas, kuru mērķis ir ELL (Early Language Learning / agrīnā valodu apguve) attīstības atbalsts un kuras veidotas, ņemot vērā reālo situāciju katrā dalībvalstī."
Avots:
Omission Staff Working Paper, European Strategic Framework for Education and Training (ET 2020), Language Learning at Pre-primary School level: Making it efficient and sustainable a Policy Handbook, Brussels, 7th July 2011, page 17.
VIA LIGHT projekta mērķis
Eiropas Savienībā (ES) dzīvo gandrīz 500 miljoni cilvēku ar dažādu etnisko piederību un atšķirīgu dzimto valodu, no tiem apmēram 25 miljoni ir ar ārzemju izcelsmi. 28% eiropiešu runā divās, bet 56%-tikai vienā svešvalodā (Eirobarometra aptaujas rezultāti 2006. gada februārī), tāpēc valodu kompetencei ir būtiska loma sociālajā, izglītības un ekonomiskajā attīstībā Eiropā. ES veicina daudzvalodīgu audzināšanu un izglītību [KOM (2005) 356] kā priekšnoteikumu mierīgai vienotībai daudzveidībā.
Veiksmīgs krievvalodīgo imigrantu integrācijas piemērs Eiropā ir audzināšanas un izglītības modelis divās valodās (www.mitra-ev.de). Tā realizācijas pamatnosacījums ir augsti kvalificētu pedagogu sagatavošana, kuru specializācija ir darbs ar bilingvāliem bērniem.
VIA LIGHT projekta mērķis – pedagogu profesionālās programmas izstrādāšana darbam ar bilingvāliem bērniem un īpašu mācību moduļu izveidošana pedagogu kvalifikācijas celšanai divvalodības telpā Eiropā. Mācību kursu paredzēts izveidot, balstoties uz vispārpieņemto teorētisko pieeju un praktisko pielietojamību, ņemot vērā reģionālās īpatnības. Projekta ietvaros plānots izmantot gan tradicionālo klātienes, gan neklātienes – online režīma metodiku, lai partneru valstu eksperti bilingvālās izglītības jomā varētu sagatavot multiplikatorus.
Astoņās partneru valstīs (Bulgārijā, Kiprā, Vācijā, Igaunijā, Somijā, Latvijā, Moldāvijā, Krievijā) vismaz 3 universitātēs, 6 skolās un 15 bērnudārzos (apmēram 120 dalībnieki) tiks aprobēti un sertificēti novatoriski izglītības moduļi.