Европейский проект VIA LIGHT по поддержке билингвального воспитания и образования
Language for Intergration and Global Human Tolerance
„Подготовка и обучение кадров является решающим для достижения целей языкового образования в рамках общих целей по образованию и воспитанию детей младшего возраста. ... Это представляет особенный вызов, так как круг имеющихся в наличие кадров с достаточными языковыми знаниями часто ограничен.... Поэтому есть необходимость в разработке и внедрении последовательных программ обучения персонала в целях поддержки развития ELL (Early Language Learning / Раннее языковое обучение), которое учитывает весь комплекс современной действительности каждой из стран."
Источник:
Omission Staff Working Paper, European Strategic Framework for Education and Training (ET 2020), Language Learning at Pre-primary School level: Making it efficient and sustainable a Policy Handbook, Brussels, 7th July 2011, page 17.
Обоснование проекта
В Европейском Союзе(EC) проживает около 500 млн. человек различного этнического происхождения и языковой принадлежности, в т.ч.около 25 млн. с иностранными корнями. 28% европейцев говорят на двух, 56% - на одном иностранном языке (результаты опроса Евробарометра от 02.2006 г.). Поэтому языковая компетентность является существенным фактором успешного социального, образовательного и экономического развития в Европе. Европейская образовательная политика нацелена на всяческую поддержку многоязычного образования и воспитания, которые считаются важными предпосылками мирного единства в многообразии.
В настоящее время наблюдается острый дефицит квалифицированного педагогического персонала, подготовленного и обученного для работы с многоязычными детьми, что является непременным условием для успешной реализации политики ЕС в сфере воспитания и образования будущего поколения европейцев.
Примером успешной интеграции русскоязычных мигрантов в Европе служит модель двуязычного воспитания и образования (www.mitra-ev.de, руководитель проекта VIA LIGHT). Условием ее реализации является подготовка высококвалифицированных педагогов, специализирующихся в области детского билингвизма.